Mostra la font per a SMX2 - EH6 print("Hola món!") 2024-2025

[[2n SMX-A per dies. Curs 2024-2025]]

[[2n SMX-B per dies. Curs 2024-2025]]

= Presentació =
[[SMX. Presentació d'Introducció a la programació. Curs 2024-2025]]

'''En cas que un alumne s'hagi de confinar a casa seva''', mentre la resta de companys assisteixen a la classe presencial, '''podrà seguir la classe mitjançant l'eina de teleconferència Meet de la Net'''. Si aquest fos el cas, s'anirà informant des d'aquesta pàgina de l'adreça Meet corresponent.

'''En cas de d'haver-se de confinar''', tots els alumnes d'un curs, '''les classes seguiran en línia'''. Per tant, l'assistència remota serà tan important com la presencial i s'hauran de lliurar les pràctiques i exercicis que es demanin.

'''És important mantenir l'horari presencial quan es faci classe a distància'''.
== Resum ==
A1: '''1rT''' (S1 - S11): Snap!

A2: '''2nT''' (S12 - S21): Snap! i [[Introducció bàsica a Python]]

A3: '''3rT''' (S22 - S33): [[Introducció bàsica a Python]] i interfícies gràfiques d'usuari amb Tinter


Nota Final (cal tenir un mínim de 5 a cada activitat) = '''Nota A1 x 0,33 + Nota A2 x 0,11 + Nota A3 x 0,56'''

Nota de cada trimestre/activitat: '''30% examen + 45% exercicis de classe + 25% projecte trimestral''' (Treball de Nadal i projectes de Python)

= Normes i avaluació =
== Normes ==
Aquest tros és un extracte de [https://www.binefa.cat/curs2024-2025/doc/Guia_alumne_2425.pdf la guia de l'alumne 2024-2025]:

'''1.5.2 - ''ASSISTÈNCIA''. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT''' 

''L''''assistència''' a les activitats lectives és un deure dels alumnes. L'assistència dels alumnes és la condició necessària que permet l'aplicació de l'avaluació contínua.'' 

''Per al bon funcionament de les activitats del centre, cal que la puntualitat sigui respectada rigorosament per tothom.''

''Es comptarà com a falta d'assistència a classe l'absència d'aquell alumne que no ha pogut entrar perquè hi arriba tard:''

''• Entre 5 minuts i ½ hora, es comptabilitzarà ½ hora de falta d'assistència.''

''• Més de ½ hora es comptabilitzarà 1 hora (55 minuts) de falta d'assistència.''

''• La resta de forma anàloga en fraccions d'1 hora (55 minuts).''

'''L’alumnat serà avaluat de forma contínua sempre que la seva assistència a la unitat formativa sigui superior o igual al 80%'''. Per tant, si les faltes d’assistència superen el 20% de les hores corresponents a la unitat formativa, l’alumne/a perd el dret a l’avaluació contínua en convocatòria ordinària.

Com a avaluació continuada, s’entén el conjunt d’activitats i/o exercicis que es realitzen dins les classes i els exàmens parcials que es proposen dins de cada crèdit o unitat formativa. En cap cas l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació en segona convocatòria (extraordinària).

'''1.5.7 - ''TELÈFONS MÒBILS''. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT''' 

'''Durant les activitats escolars no es permès fer ús dels telèfons mòbils'''. Si, per alguna circumstància greu (familiar, etc.), algun/a alumne/a ha de rebre alguna comunicació des de l’exterior caldrà avisar al professor/a que en aquell moment estigui a l’aula o bé, que aquesta es canalitzi a través del telèfon o la recepció de l’escola.

'''1.5.8 - ''PATINETS I ALTRES VMP''. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT''' 

'''No és permès portar patinets elèctrics i altres vehicles de mobilitat personal''' dins del centre.

'''1.5.9 - ''DISCREPÀNCIES DINS DE L'AULA''. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT'''

Els i les professores són els màxims responsables de tot allò que succeeix a l’aula. '''En cas de discrepància''', l’alumne/a acceptarà el criteri del professor/a, tot i que podrà exercir el seu dret de reclamació davant del tutor/a del cicle i de la direcció de l’Escola.

== Avaluació ==
Els alumnes seran avaluats de forma contínua, sempre que la seva '''assistència a la unitat formativa sigui superior o igual al 80%'''. Per tant, si les faltes d'assistència superen el 20% de les hores corresponents a la unitat formativa, l'alumne perd el dret a l'avaluació contínua en convocatòria ordinària.

Com a avaluació continuada, s'entén el conjunt d'activitats i/o exercicis que es realitzen dins les classes i els exàmens parcials que es proposen dins de cada projecte, espai d'habilitats o seminari. En cap cas l'alumne perdrà el dret a l'avaluació en segona convocatòria (extraordinària).

[https://drive.google.com/drive/folders/1P4FlwnGsX4qXIXBJJL9vS8KK1R-OUeZM Drive curs 2023-2024]

= Per dies =
[[2n SMX-A per dies. Curs 2023-2024]]

[[2n SMX-B per dies. Curs 2023-2024]]

= Eines =
[https://app.diagrams.net/ Editor de diagrames de flux en línia]

[https://snap.berkeley.edu/ Snap!]

[https://www.onlinegdb.com/ Compilador en línia]

[https://www.pythonsandbox.com/ Python Sandbox]

[https://onecompiler.com/python Intèrpret de Python en línia]

[[Com fer anar la consola de videojocs iNNEXT a Scratch 1.4]]

[[Com fer anar la consola de videojocs iNNEXT a Snap! 6.2]]

[https://drive.google.com/drive/folders/1HIMAilB83Lzfrxu6ihwIh90xiMzraaIa Carpeta genèrica SMX]

[https://drive.google.com/drive/folders/1GEi3LNVeXZ9z0j_9h7JIMSuEJ_QWQh1u EH5 print("Hello, World!")] [https://sac.net.fje.edu/v1.0/#/FP/Sistemes%20microinform%C3%A0tics%20i%20xarxes/2n%20B%20Sistemes%20microinform%C3%A0tics%20i%20xarxes/projecte/E426830A-84E2-4EC7-B463-7C26F77D3B29/E4951A5A-8EF6-4A0D-ADB8-6DB834F99553/FEC7FE5B-D5D8-4A07-9BFD-F427235BC06B:avaluar#top SAC]

== Convertidor de llenguatge de blocs a C i Python ==
[https://snap.berkeley.edu/versions/dev/pyret/inline.html Using Snap! On Your Page]

== Instal·lació del Jupyter Lab ==
[https://jupyter.org/try Prova de Jupyter via web externa]

Instal·lació de Jupyter Lab a la màquina virtual GNU/Linux. Des del terminal:
 $ su -
 # apt update
 # apt install python3-pip
 # exit
 $ pip --version
 $ pip install jupyterlab
 $ pip install jupyter-c-kernel

Sortiu de la sessió i torneu-hi a entrar. Seguiu amb aquestes ordres:

 $ install_c_kernel --user
 $ jupyter kernelspec list

Un cop instal·lat s'executa des del terminal:
 $ jupyter-lab

I apareix el navegador web amb el Jupyter Lab.

= Exemples de codi =
<!--
[https://binefa.cat/smx/snap Codis Snap!]

[https://binefa.cat/smx/python Codis Python]
-->
[https://diyprojects.io/python-library-evdev-raspberry-pi-use-gamepad-diy-projects-servomotor-games/ Python library evdev on Raspberry Pi to use a Gamepad in your DIY projects (servomotor, games, robotic…)]

= Baixada de programes =
* [https://drive.google.com/drive/folders/1fObr8kPcF7358h3bgKPe_BQT3tyQtiV8?usp=sharing Zona compartida al campus virtual d'FJE]

* [https://www.python.org/downloads/ Python] (Ús de Python al terminal. Intèrpret i interpretació d'arxius de guió -''scripts''-)

* [https://code.visualstudio.com/ Editor de codi VSCode]

= Llibres =
[https://fp.uoc.fje.edu/ca/blog/que-es-el-pensament-computacional/ Què és el pensament computacional?]

[https://snap.berkeley.edu/snap/help/SnapManual.pdf Manual de referència d'Snap!]

[https://www.bjctelms.org/student-resources/snap-cheat-sheet Xuleta d'ordres d'Snap!]

[https://drive.google.com/file/d/1Lguo_44IHk45T4HNSursZF7GP_SUF2FS/view PRÁCTICAS DE PROGRAMACIÓN CON PYTHON] (Javier Fernández Panadero)

[https://argentinaenpython.com/quiero-aprender-python/TutorialPython3.pdf Traducció feta al castellà per la comunitat argentina de Python del '''Tutorial de Python'''] escrit pel seu creador, [https://ca.wikipedia.org/wiki/Guido_van_Rossum Guido van Rossum].